tema 3 Aprendizaje entre iguales #aprendeMooc

Las condiciones mínimas para que tenga lugar un aprendizaje entre iguales y se consiga el fin esperado deben contemplar la existencia de estos tres elementos:

1.Un objetivo común que sea previamente conocido y compartido por todos los miembros que intervienen en la relación.

2.Una estructura planificada con anterioridad por los guías de la actividad, de manera que los iguales sepan en cada momento cuál es el rol que van a desempeñar.

3.Una formación previa de los componentes para alcanzar el éxito pleno en la formación.

Una vez cumplidos estos tres mínimos se empieza a desarrollar el aprendizaje en 3 niveles:

• Colaboración entre iguales: Se establece entre dos o más personas con habilidades y competencias muy parecidas, cuyo propósito común es la adquisición, aplicación o transferencia de conocimiento compartido.
• Cooperación entre iguales: Se establece entre dos o más personas con habilidades diferentes pero que están muy próximas, ya sea por sus intereses, por sus conocimientos o por sus habilidades. Así se produce una interdependencia y aprendizaje equitativo entre los pares.
• Tutoría entre iguales: Se establece entre 2 o más personas con diferentes niveles de habilidad ante un tema, reto o problema específico y común para todos. En este caso se establece una relación claramente asimétrica, con roles muy diferenciados.

Los pares son personas que ocupan una posición semejante. En la tutorización entre pares se desarrolla un aprendizaje de 2 roles: tutor o maestro y tutorando o aprendiz. Cada uno de los dos miembros va a asumir un papel o rol, de modo que trabajarán conjuntamente para conseguir, entre ambos y de forma compartida, un objetivo común en el que se va a generar conocimiento.

En las tutorías entre iguales tenemos que destacar dos puntos importantes:

La edad de las parejas. Normalmente se tiende a que sean de diferente edad y que el tutor sea mayor que el tutorando para garantizar su progreso aunque en el caso de las tutorías de la misma edad son más sencillas por la proximidad entre ambos componentes de la pareja.

La continuidad del rol. La práctica más extendida es la del rol fijo, el tutor y el tutorando son los mismos pero también existe la tutoría recíproca, en la cual los roles se intercambian.