AUTISME A L’ESCOLA Josep Maria Brun Gasca. Psicòleg. Psicoterapeuta. Assessor i supervisor institucional. INTRODUCCIÓ Aquest capítol reflexiona sobre la integració del nen amb autisme a l’escola ordinària. A tal efecte, s’introdueix el concepte d’autisme desbrossant l’amalgama de nomenclatures emprades per descriure’l, per identificar un estrat comú de funcionament mental autístic, més enllà de les classificacions nosològiques. La pràctica clínica porta a deduir la necessitat d’una atenció global per aquests infants i el seu entorn. Aquesta atenció intensiva, extensiva i continuada es tradueix, al món de l’escola, en ajudar a les persones que l’atenen. L’interès del text es centra en l’assessorament al personal educatiu, les seves vicissituds i una reflexió final sobre la pràctica del mateix. AUTISME / AUTISMES Actualment topem amb un reguitzell de diagnòstics relacionats amb el món de l’autisme que sovint porta a confusió, al dubte de si ens estem referint a conceptes intercanv...